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dc.coverage.spatialSantiago
dc.creatorStephen, Anderson
dc.creatorCelis, Mónica
dc.creatorFernández, Franco
dc.creatorFlessa, Joseph
dc.creatorGuazzini, Carla
dc.creatorHorn, Andrea
dc.creatorMajluf, Nicolás
dc.creatorMarfán, Javiera
dc.creatorMontt, Pedro
dc.creatorMunoz, Gonzalo
dc.creatorMurillo, F Javier
dc.creatorNúnez, Iván
dc.creatorRaczynski, Dagmar
dc.creatorReeves, Matías
dc.creatorRivera, Mario
dc.creatorRodríguez, Simón
dc.creatorRosenzvaig, Mariano
dc.creatorUribe, Mario
dc.creatorValenzuela, Paulina
dc.creatorVolante, Paulo
dc.creatorWeinstein, José
dc.date.accessioned2017-03-01T12:19:47Z
dc.date.available2017-03-01T12:19:47Z
dc.date.issued2012
dc.identifier.isbn978-956-8200-25-1
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10533/171468
dc.description.abstractEste libro trata un tema ineludible en la discusión educacional contemporánea: la dirección de los establecimientos escolares y la situación de quienes la ejercen cotidianamente, los directores y directoras. Esta relevancia del liderazgo escolar se ha acentuado debido a la vigencia internacional de políticas a favor de la descentralización, que han otorgado mayores atribuciones y responsabilidades a las unidades escolares pero que, al mismo tiempo, han ido acompañadas de una creciente demanda de rendición de cuentas (accountability) que presiona para que estas unidades alcancen determinadas metas y estándares en períodos acotados de tiempo. Así el director aparece, como nunca antes, como responsable de los logros o fracasos de su escuela, incluso en materias (el aumento de la matrícula de estudiantes, por ejemplo) en que es evidente su limitado radio de incidencia.
dc.language.isoesp
dc.publisherWeinstein, José
dc.publisherMunoz, Gonzalo
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Chile
dc.title¿Qué sabemos sobre los directores de escuela en Chile?
dc.typeLibro
dc.country.isochi
dc.description.pages443
dc.subject.materiaEducación Gral. Chile
dc.type.monografiaMonografía
dc.subject.oecd1nCiencias de la Educación


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